A pedagógusszövetség adatai alapján az idei beiratkozási időszakban több gyereket írattak magyar alapiskolába, mint tavaly ilyenkor.

Peter Krajňák, a Híd szakembere és Eperjes megye képviselője szerint a nemzetiségi iskolák kulcsfontosságúak a ruszin kisebbség fennmaradásának érdekében.

Szlovákiában nem fognak számítani a nyolcadikos és a kilencedikes átlagok, helyettük központi teszt lesz a középiskolai felvételi helyett.

A szlovákiai szakközépiskolák célkeresztjében főleg a szülők, vagyis a leendő diákok állnak.

Szlovákiában a tömegesen magyar iskolába íratott roma gyerekeknek - ami több régióra is jellemző - köszönhetően nem csökkent az utóbbi években a magyar iskolákban a tanulók száma.

Tűz alá vettek hétfőn egy iskolát a kelet-ukrajnai oroszbarát szakadárok Donyeck megyében, a Horlivka közelében lévő Artemove településen.

Nem hagyta jóvá a parlament iskolaügyi bizottsága Zmajkovičová törvényjavaslatát, amely betiltaná édességek és gyorséttermi ételek árusítását az iskolákban.

Idén is hozzávetőleg annyi magyar elsőssel kezdődik az iskolaév, mint az elmúlt esztendőkben. A kisiskolákat veszélyeztető törvény hatályba lépése miatt a következő év kulcsfontosságú a magyar iskolák számára.

Az idén is csökkent a magyar nyelvű oktatásra beíratott kisdiákok száma.

A batwák, Uganda legkorábbról ismert lakosai földjeikről elűzve mélyszegénységben élnek. Egyöntetű vágyuk, hogy gyermekeik iskolába járjanak.

Az INEKO gazdaságkutató intézet idei összesítéséből kiderül, hogy jócskán vannak magyar tannyelvű intézmények az ország legjobb iskolái között, két megyében ráadásul a magyar alapiskolák a szlovákokat is megelőzik.

Szlovákiában pénteken az alap- és középiskolák 691 ezer tanulója veszi át  bizonyítványát. Közülük 42 ezer az alap-, 230 ezer a középiskolás, 34 ezren pedig a speciális iskolák valamelyikét látogatják.

A Magyar Külügyminisztérium támogatásával egy új épülettel bővült, valamint számos fejlesztéssel újult meg a College Othniel, a főképp magyar hozzájárulásokból létrejött és fenntartott kongói iskola.

Tanulmányi eredmények szempontjából hátrányos lehet, ha a diákok nem anyanyelvükön tanulnak, és további hátrány, ha valamely kis létszámú település iskoláját látogatják. Röviden és leegyszerűsítve így lehetne megfogalmazni a 2012-es nemzetközi PISA-tesztek egyik tanulságát.